Những Dạng Bài Tập Thường được Sử Dụng Trong Kiểm Tra, đánh Giá Môn? Vì Sao?

Dạng bài tập thường dùng trong kiểm tra, đánh giá

Những dạng bài tập nào thường được sử dụng trong kiểm tra, đánh giá? Tại sao Đối với môn học, giáo viên nên sử dụng bài tập nào để kiểm tra, đánh giá năng lực của học sinh?

1. Các dạng bài tập thường dùng trong kiểm tra, đánh giá sinh học

Trong dạy học học sinh thường sử dụng các dạng bài tập sau:

• Phân tích kênh hình dạng
• Thực hành
• cuộc thí nghiệm
• trong hình minh họa
• dự án

– Sự khác nhau giữa bài tập tình huống và bài tập thực hành

Case Work: Một câu chuyện cụ thể và chi tiết mang lại sự rõ ràng và phức tạp của cuộc sống thực vào lớp học. Bài tập tình huống được giảng dạy dưới dạng bài tập tình huống (bài tập tình huống).

Bài tập thực hành là bài tập xuất phát từ tình huống thực tế trong cuộc sống, được giao cho học sinh vận dụng những điều đã học để hình thành hoặc củng cố kiến ​​thức mới, hoàn thiện và nâng cao kiến ​​thức đã học, đồng thời phát triển năng lực người học.

2. Các dạng bài tập thường dùng trong kiểm tra, đánh giá môn kĩ thuật

– Bài tập xây dựng tình huống

Bài tập tình huống không có sẵn mà giáo viên phải xây dựng (tình huống giả định) hoặc lựa chọn để thực hành (tình huống thực tế). Trong cả hai trường hợp, giáo viên phải đáp ứng một số yêu cầu sau:

• Nó phải phù hợp với trải nghiệm hiện tại của học sinh cũng như cuộc sống và sự nghiệp tương lai của học sinh
• Có thể hiểu theo quan điểm của học sinh và mở ra nhiều giải pháp
• Nó chứa đựng những mâu thuẫn và vấn đề muôn hình vạn trạng
• Phải phù hợp và có thể xử lý các tình huống nhất định
• Có thể có nhiều giải pháp khác nhau
• Giáo dục, Tổng quát hóa, Chuyên đề
• Nên có chi tiết bao gồm cả trích dẫn.

– Vẽ bài tập, xây dựng quy trình xử lý, hình ảnh, video lưu lại quá trình học ngoài lớp…

3. Các dạng bài tập thường dùng trong kiểm tra, đánh giá môn Lịch sử

• Nhóm bài tập truy tìm lịch sử

Chủ yếu là nhóm bài tập tái hiện những hình ảnh trong quá khứ, qua đó rèn luyện cho học sinh kỹ năng ghi nhớ và dựng lại các sự kiện, hiện tượng, niên đại, nhân vật, địa danh lịch sử. Trong chương trình, sách giáo khoa hoặc bài giảng do học sinh đọc

• Nhóm bài tập nhận thức lịch sử

Đây là nhóm bài tập đòi hỏi học sinh phải có năng lực tư duy độc lập, tư duy bậc cao, năng lực giải quyết vấn đề và sự sáng tạo trong tìm tòi, hiểu biết lịch sử để giải quyết các vấn đề đặt ra.

So với nhóm bài tập nhận thức thì nhóm bài tập nhận thức lịch sử khó và phức tạp hơn, giáo viên có thể xây dựng dưới dạng câu hỏi hỗn hợp. Qua TN dạy học chúng tôi nhận thấy nhóm này phù hợp nhất với HS khá giỏi. Và nó bao gồm hệ thống bài tập sau:

Bài tập này xác định bản chất của các sự kiện, hiện tượng lịch sử (tiến bộ, phản động, tính giai cấp) giúp học sinh khắc sâu kiến ​​thức về các sự kiện đang học.

• Nhóm thực hành lịch sử

Nội dung bài thực hành giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo thực hành bộ môn; Đồng thời, dạy cho học sinh cách phân tích, diễn giải, trình bày và diễn giải kết quả của việc học đó, từ đó khuyến khích các em những phẩm chất tốt đẹp và những hành động đúng đắn. Nhóm bài tập này bao gồm các dạng bài sau:

Bài tập thực hành về xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan như vẽ bản đồ, sơ đồ. Bao gồm vẽ, trình bày, giải thích, bình luận, định vị địa điểm, xác định ký hiệu.

• Nhóm bài tập tổng hợp lịch sử

Dạng bài tập kết hợp là dạng bài tập nhận thức lịch sử và dạng bài tập nhận thức lịch sử. Học sinh cần thể hiện trình độ lập luận, trình bày, diễn đạt để không những giúp học sinh nhận định chính xác sự kiện, nắm đúng bối cảnh lịch sử mà còn giúp học sinh củng cố kiến ​​thức. Nâng việc học tập và hiểu biết của học sinh lên một tầm cao mới.

Trên đây Hoatieu.vn đã trả lời câu hỏi Các dạng bài tập thường dùng trong kiểm tra đánh giá môn học? Tại sao Mời các bạn đọc thêm các bài viết liên quan tại chuyên mục tài liệu.

Những bài viết liên quan: