Giáo án Môn Toán Lớp 7 Cánh Diều Cả Năm

Giáo án Toán 7 Sách Cánh diều

Đề cương sách Wings toán lớp 7

Giáo án môn Toán lớp 7 sách Cánh Kiều là giáo án mẫu theo Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 dành cho quý thầy cô tham khảo soạn giáo án năm học mới 2022-2023. Sau đây là nội dung chi tiết Giáo án Toán lớp 7 file word, mời các bạn tham khảo.

Ghi chú: Để xem trọn bộ file Giáo án Toán lớp 7, các em vui lòng sử dụng file tải về trong bài viết.

Đề cương toán lớp 7 cánh diều

Chương I. Tỷ Số

Bài 1: Tập hợp các số có tỉ

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức: Học xong bài này, học sinh đạt được các yêu cầu sau:

– Nhận biết số hữu tỉ và lấy ví dụ về số hữu tỉ.

– Nhận biết tập hợp các số hữu tỉ.

Tìm số nghịch đảo của một số hữu tỉ.

Nhận biết dãy số trong tập hợp các số hữu tỉ.

– Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.

– So sánh hai số hữu tỉ.

– Viết một số hữu tỉ bằng cách sử dụng một số phân số tương đương.

2. Khả năng

Khả năng chung:

– Khả năng tự điều chỉnh, tự học hỏi trong đổi mới

– Có khả năng giao tiếp và hợp tác trong thuyết trình, thảo luận và làm việc theo nhóm

– Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo trong thực tiễn và ứng dụng.

Khả năng riêng:

– Đọc số, viết số dưới dạng phân số, so sánh các số,… học sinh có cơ hội phát triển khả năng tư duy toán học.

– Thông qua việc đổi các số trên trục số, tìm phép biến đổi của một số hữu tỉ, học sinh có cơ hội hình thành năng lực giải toán, năng lực sử dụng các công cụ và phương pháp học toán.

– Học sinh có cơ hội xây dựng kỹ năng giao tiếp toán học thông qua các hoạt động như chuyển đổi ngôn ngữ từ đọc, viết số thành ký hiệu số, đọc hiểu thông tin từ bảng biểu, tranh ảnh, v.v.

3. Thuộc tính

– Có tinh thần học hỏi, phát minh, đổi mới và sáng tạo, tinh thần làm việc nhóm.

– Chăm chỉ, tích cực thiết kế bài dạy, có trách nhiệm, chủ động tiếp thu kiến ​​thức dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

– Phát triển tư duy logic, lập luận chặt chẽ và linh hoạt trong quá trình tư duy.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1 – Giáo viên: SGK, tài liệu dạy học, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng, một số tranh ảnh về số hữu tỉ; Trục số đại diện cho số nguyên; Một dãy số có vạch chia sẵn; Phiếu học tập.

2 – Học sinh: SGK, SBT, vở, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước…), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. quá trình giảng dạy

A. Hoạt động ban đầu (Giới thiệu)

A) Mục tiêu:

– HS thấy được sự tồn tại của các dãy số đã biết trong cuộc sống, thấy được mối quan hệ phổ biến của các dãy số đó.

– Tâm trạng hứng khởi, tạo hứng thú học tập.

b) Nội dung: Học sinh thực hiện các yêu cầu dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

c) Sản xuất: Học sinh trả lời được câu hỏi mở đầu.

d) Tiến hành thực hiện:

Bước 1: Giao nhiệm vụ:

– GV dẫn dắt, đặt câu hỏi:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bảng nhiệt độ lúc 13h ngày 24/01/2016 tại một số trạm đo:

Giáo viên đặt và yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: “Các nhiệt độ trên có viết được dưới dạng phân số không?”

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát, chú ý lắng nghe, thảo luận theo cặp để hoàn thành yêu cầu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận xét: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài mới: “Để trả lời câu hỏi về tên gọi cũng như hiểu rõ hơn về tập hợp các số hữu tỉ, ta sẽ tìm thấy trong bài viết hôm nay.

Bài 1: Tập hợp các số hữu tỉ.

B. Hình thành kiến ​​thức mới

Hoạt động 1: Số hữu tỉ

A) Mục tiêu:

– Nhận biết số hữu tỉ và lấy ví dụ về số hữu tỉ

Vận dụng kiến ​​thức để viết các số dưới dạng phân số.

b) Đối tượng:

– HS quan sát SGK tìm hiểu nội dung kiến ​​thức về số hữu tỉ theo yêu cầu của GV.

C) Sản xuất: HS nhớ khái niệm số hữu tỉ, nhận biết số hữu tỉ, giải bài tập Bài tập 1, Bài tập 1.

d) Tiến hành thực hiện:

…………………….

Mời các bạn xem thêm các giáo án khác ở phần dành cho giáo viên trong mục Tư liệu.