Kế hoạch bài học nghệ thuật 7 cuốn Những chân trời sáng tạo
Đề cương môn Nghệ thuật của những chân trời sáng tạo lớp 7
Giáo án Mỹ Thuật 7 Những Khoảng Trời Sáng Tạo là mẫu Giáo án Mỹ Thuật của sách 7 Khoảng Trời Sáng Tạo được định dạng file word giúp quý thầy cô dễ dàng thay đổi, chỉnh sửa khi soạn giáo án cho năm học mới 2022-2023. Sau đây là nội dung chi tiết file word mẫu Giáo án Mĩ thuật lớp 7 sách Những chân trời sáng tạo, mời các bạn cùng theo dõi.
Để xem nội dung đầy đủ và nội dung chi tiết của file Giáo trình nghệ thuật 7 chân trời, vui lòng sử dụng file tải về trong bài viết.
Giáo án sách nghệ thuật 7 bộ CTST
Chuyên đề 1: Bình hoa trong sáng tạo nghệ thuật
Bài 1: Vẽ Khác Nhau (2 Tiết)
1. Yêu cầu cần thiết
Một. Về tính năng:
– Phát triển tình yêu thiên nhiên, đất nước, môi trường sống và biết trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường.
– Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu phù hợp để vẽ tranh tĩnh vật bằng màu một cách sáng tạo, tích cực tự giác, chăm chỉ học tập.
B. Về năng lực:
* Năng lực chung
– Năng lực tự điều chỉnh, tự học: HS biết cách chuẩn bị dụng cụ, vật liệu học tập.
– Năng lực giải quyết và sáng tạo: Học cách sử dụng các chất liệu, tranh vẽ để thực hành tạo ra các sản phẩm nghệ thuật.
– Khả năng giao tiếp và hợp tác: biết cách trao đổi về sản phẩm, giải quyết vấn đề, nhận xét và chia sẻ cảm xúc.
* Khả năng đặc biệt
– Năng lực quan sát, cảm thụ cái đẹp: HS biết quan sát, cảm nhận vẻ đẹp của các sản phẩm gốm sứ, lọ hoa… hiểu được giá trị của tĩnh vật trong cuộc sống hàng ngày;
– Khả năng sáng tạo và vận dụng thẩm mỹ: tĩnh vật màu thể hiện được qua sự hiểu biết của cá nhân với các yếu tố nghệ thuật về nét, khoảng, màu…;
– Năng lực phân tích, đánh giá thẩm mỹ: phát triển kỹ năng trình bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và chỉ rõ công dụng của nó trong đời sống hàng ngày;
2. Thiết bị dạy học và học liệu
Một. Giáo viên:
– Sách giáo khoa, sách giáo khoa, sách khoa học, tranh tĩnh vật màu, mẫu vẽ lọ hoa, quả có hình đơn giản, hướng dẫn từng bước cách vẽ.
B. Học sinh:
– SGK, VBT (nếu có) Đồ dùng học tập, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,… sưu tầm tranh ảnh, mẫu vẽ…
Quy định phương pháp và kĩ thuật dạy học
– Phương pháp: Thuyết trình, Hỏi đáp, Trực quan, Thực hành sáng tạo, Thảo luận nhóm, Thực hành, Đánh giá, Trò chơi…
Hình thức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
3. Hoạt động dạy học:
Bài 1
|
chủ thể |
Hội đồng giáo viên |
Hoạt động sinh viên |
|
Hoạt động 1: Đánh giá nhận thức: . Khách quan: Giúp học sinh xác định hướng ánh sáng, hình dạng và màu sắc của mẫu . Chủ thể: – Quan sát và thảo luận về hướng và nguồn sáng chính – Cách ghép hình – Hình dạng và màu sắc của mẫu (10 phút) |
– ổn định, kích hoạt: – Giới thiệu bài mới: Cái bình- Bài học vẽ tĩnh vật trong sáng tạo nghệ thuật – Giới thiệu một số hình ảnh trong tranh tĩnh vật (5 phút) Tranh tĩnh vật là hình thức mô phỏng người mẫu để tạo ra hình ảnh sản phẩm. |
– HS tham gia trò chơi và góp ý với GV – HS quan sát để tìm hiểu thêm về tranh tĩnh vật – HS quan sát và phân tích hướng sáng, hình dạng, màu sắc của mẫu |
|
Hoạt động 2: Học tập và sáng tạo . Khách quan: Hướng dẫn từng bước để vẽ tĩnh vật . Chủ thể: Xem các bước vẽ tĩnh vật (20 phút) |
– GV chuẩn bị vật mẫu và cùng HS quan sát, phân tích (5 phút) – Các bước đề xuất: 1. Vẽ phác bằng nét màu 2. Vẽ dãy màu đơn giản 3. Vẽ theo cảm xúc và đặc điểm của mẫu 4. Hoàn thiện sản phẩm * Khi vẽ tĩnh vật, ngoài bố cục, màu sắc thì yếu tố ánh sáng rất quan trọng, nhờ vào nguồn sáng, hình khối, thể tích, độ đậm nhạt và kiểu sáng nổi trong không gian. – GV giao nhiệm vụ tạo bài vẽ tĩnh vật, đối tượng tự chọn (17 phút) – Sản phẩm mỹ thuật tham khảo |
– Hs quan sát và phân tích mẫu: + Mẫu có bao nhiêu đồ vật? + Hình dáng chậu hoa? + Hoa nào, mấy loại? + Vị trí đặt mẫu? + Vị trí gần nhất và xa nhất của từng mẫu + Hướng sáng chiếu vào mẫu? + Hoa nào đậm hơn, hoa nào nhạt hơn? + Bóng của mẫu trong nền – HS vẽ tĩnh vật (bố cục và dựng hình) |
|
Hoạt động 3: phân tích đánh giá . Khách quan: Phân tích đánh giá sản phẩm trước khi cam kết . chủ thể: Phân tích – nhận xét, bố cục và hướng dẫn hỗ trợ sản xuất ở giai đoạn dựng hình (10 phút) |
– GV cho HS trình bày bài vẽ và cùng cả lớp phân tích, đánh giá + Nhận xét về bố cục tranh, đường nét, hướng sáng,…. |
– Hs trình bày hình vẽ, nhận xét và xem bài của bạn |
|
Hoạt động 4: để thao tác . Khách quan: Vận dụng – Sáng tạo về chất liệu để tạo ra sản phẩm . Chủ thể: Hướng dẫn toàn diện về các vật liệu được sử dụng để tạo ra các bức tranh tĩnh vật (5 phút) |
– Tranh xé dán cô giáo, Tranh đất sét, Tranh màu nước, Màu sáp, Tranh sơn dầu, …. |
– HS biết lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp |
…………………….
Vui lòng xem các bài viết khác trong chuyên mục dành cho giáo viên hotu.
Trong các liên kết bên dưới, bạn có thể tải xuống tệp thích hợp cho mình.
Cảm ơn bạn đã đọc bài viết của Chaolua TV trang web phát sóng trực tiếp bóng đá số 1 Việt Nam. Chúc bạn có những phút giây vui vẻ !
