Đầu tiên’
3′
Đầu tiên’
30′
mười’
15′
mười’
Đầu tiên’
người đầu tiên Bắt đầu:
2. Cổ đại:
– Sinh sản của động vật.
® Giáo viên Nhận xét.
3. Giới thiệu bài viết mới: Tác động của con người đến môi trường đất trống.
4. Hoạt động phát triển:
v Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
MT: HS nhận biết được nhiều yếu tố có thể dẫn đến hiện tượng sụt lún đất ngày càng nghiêm trọng.
Phương pháp: Quan sát và thảo luận.
– GV đi từng nhóm hướng dẫn, giúp đỡ.
– GV yêu cầu HS liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau:
+ Nêu một số ví dụ về sự thay đổi nhu cầu về diện tích đất đai.
Phân tích nguyên nhân của sự thay đổi đó.
® Giáo viên kết luận:
Nguyên nhân chính của việc giảm diện tích đất canh tác là dân số tăng nhanh và nhu cầu về đất ở ngày càng nhiều.
v Hoạt động 2: Bàn luận.
MT: HS phân tích được các nhân tố dẫn đến môi trường đất ngày càng phát triển.
Phương pháp: Nói chuyện và thuyết trình.
Hoạt động nhóm.
-Con người đã làm gì để giải quyết mâu thuẫn giữa diện tích đất canh tác ngày càng thu hẹp và nhu cầu lương thực ngày càng tăng?
– Nó có tác dụng gì đối với môi trường đất?
-Người nông dân ở địa phương em đã làm gì để tăng năng suất cây trồng?
® hoàn thành:
– Để giải quyết tình trạng diện tích đất canh tác bị thu hẹp, cần áp dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật để cải tạo giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón hóa học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu, v.v.
Do sử dụng hóa chất nên môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái.
– Xử lý rác thải không hợp vệ sinh gây ô nhiễm đất.
v Hoạt động 3: Các biện pháp cụ thể để bảo vệ môi trường Trái đất.
MT: Tăng cường kiến thức cho học sinh. Đề xuất và thực hiện các biện pháp cụ thể giúp bảo vệ môi trường Trái đất. Khuyến khích những người xung quanh bạn làm như vậy.
– Cho HS xem đoạn phim: Hưởng ứng Tết trồng cây của Bác Hồ.
Học sinh thảo luận theo cặp.
+ Việc trồng cây xanh ảnh hưởng đến môi trường đất như thế nào?
+ Nêu nguyên nhân, tác hại của ô nhiễm, xói mòn đất và biện pháp chống ô nhiễm, xói mòn đất.
+ Đề xuất các biện pháp cụ thể để bảo vệ môi trường Trái đất.
5. Tổng kết – Lời khuyên:
– Đọc lại toàn bộ phần ghi nhớ của bài.
–Ôn tập.
– Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường không khí và nước”.
– Nhận xét tiết học.
Học sinh tự đặt câu hỏi và mời người khác trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
– Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 1, 2 trang 136 SGK.
+ Hình 1, 2 Người ta sử dụng đất vào việc gì?
+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi của nhu cầu tiêu dùng?
– Đại diện nhóm trình bày.
– Đã thêm nhóm khác.
+ Hình 1 và 2 cho thấy người dân sử dụng đất để làm nông nghiệp, ngày nay đồng ruộng hai bên sông được sử dụng làm đất ở.
Lý do chính cho sự thay đổi này là dân số tăng nhanh.
– HS trả lời.
– Nhu cầu thành lập khu công nghiệp, nhu cầu đô thị hóa, cần mở thêm trường học, cần mở thêm hoặc mở rộng đường.
Nhóm trưởng điều hành cuộc thảo luận.
– Phân tích tác hại của rác thải đối với môi trường đất.
– Có đại diện nhóm
– Học sinh quan sát
– Đã thêm nhóm khác.
– Học sinh tham dự
– HS thấy được đất bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khoẻ và đời sống con người.
– Đảm bảo đất không bị chặt phá.
– Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đất trống, đồi núi trọc là những biện pháp bảo vệ môi trường trái đất.
Cảm ơn bạn đã đọc bài viết của Chaolua TV trang web phát sóng trực tiếp bóng đá số 1 Việt Nam. Chúc bạn có những phút giây vui vẻ !
